Instance de Concertation éducative d’élèves

Le conseil d’établissement

Présidé par le chef d’établissement, il est l’organe principal qui règle les affaires de l’établissement. Il aborde en ce sens toutes les questions relatives à la vie éducative, pédagogique et matérielle de l’établissement. Il adopte le projet d’établissement, le règlement intérieur, les horaires scolaires et le calendrier de l’année scolaire, le plan annuel d’éducation à l’orientation et le plan de formation continue des personnels de l’établissement.

Sa composition tripartite est de 15 membres siégeant avec droit de vote répartis en 3 collèges distincts : 5 membres de l’administration, 5 représentants des personnels de l’établissement et 5 représentants des parents d’élèves et des élèves.

 

Des membres avec voix consultatives y sont invités : Consul de France, Conseillers consulaires de la circonscription, deux représentants de l’Association gestionnaire et l’Attachée de Coopération et d’Action Culturelle.

Le conseil d’école

Un grand merci aux parents d’élèves, élus au Conseil d’école et au Conseil d’établissement, qui se mobilisent et offrent beaucoup de leur temps, bénévolement, au service de l’intérêt général. Ils constituent l’Associations des Parents (APE), et apportent sensibilité parentale et expérience sur différents thèmes de coéducation, dans les instances officielles mais également au sein des commissions consultatives. La Direction les remercie chaleureusement pour leur contribution et leur implication aux côtés des enseignants et de la direction.

 

Il est instauré dans tous les établissements qui comprennent un enseignement du 1er degré (de la Maternelle au CM2). Présidé par le Directeur du Primaire, ce conseil est obligatoirement consulté pour avis sur toutes les questions ayant trait au fonctionnement et à la vie de l’école, notamment sur :

 

  1. Les structures pédagogiques
  2. L’organisation du temps et du calendrier scolaire
  3. Le projet d’école et le projet d’établissement dans sa partie 1er degré, sur proposition du conseil des maîtres
  4. Les actions particulières permettant d’assurer une meilleure utilisation des moyens alloués à l’école et une bonne adaptation à son environnement
  5. Les conditions d’aménagement de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, en prenant compte des contraintes locales
  6. Les projets de l’organisation des classes de découverte
  7. Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et la sécurité des élèves dans le cadre scolaire et périscolaire
  8. Les principes de choix des matériels et outils pédagogiques
  9. Les questions relatives à l’accueil, à l’information des parents d’élèves et les modalités générales de leur participation à la vie scolaire

Les conseils de délégués et de la vie collégienne

Composés d’élèves délégués, de la direction, de professeurs et de parents, les conseils de délégués constituent des moments privilégiés durant lesquels les élèves deviennent acteurs au sein de leur école. Ils formulent des propositions constructives, débattent, argumentent, définissent et mènent des actions.

Le conseil de discipline

Il s’agit d’une instance qui peut prononcer une sanction disciplinaire, après délibération et à l’issue d’un vote secret, à l’encontre d’un élève qui a commis une faute grave, par exemple un acte de violence physique ou verbale envers un membre du personnel éducatif ou un autre élève.

Les Commissions

Les commissions permettent de préparer les décisions à prendre en Comité de Gestion (AEN)

Elles étudient avec l’équipe de direction les dossiers en cours et proposent les orientations dans les domaines relevant de la responsabilité de l’Association gestionnaire. Elles sont constituées de parents bénévoles dont l’expertise est précieuse ; architecte, experts comptables, juriste, responsable RH, cadres et chefs d’entreprises, entre autres. La direction de l’EDN dispose d’une voix consultative au Comité du comité de gestion (AEN).

 

De même, l’AEN dispose pour chaque Conseil d’établissement de 2 membres avec voix consultative.

 

Comité d’éducation à hygiene, sécurité, la santé & la citoyenneté
Il organise les actions de prévention et d’éducation qui jalonneront la scolarité des élèves de la maternelle à la 3ème. Il est composé de la direction, de l’officier de sécurité et des représentants des élèves, parents et professeurs. Il visite et contrôle les espaces à risque (pôle sciences, installations sportives, cuisine, aménagements récents), analyse les bilans des exercices incendie et lève les réserves de sécurité. Il propose également d’améliorer les conditions de travail et d’étude des élèves.

 

Commission menu
Ce groupe de travail réunit des parents et la direction, avec pour objectif d’améliorer les conditions de déjeuner des élèves, de promouvoir la qualité et l’équilibre nutritionnel des repas et de favoriser l’éducation au goût, à la nutrition et à la culture alimentaire. Il est à l’origine du nouveau restaurant scolaire !

 

Commission transports
Sans modifier le lien direct et contractuel entre parents et transporteurs, l’objectif de ce groupe de travail vise à améliorer les conditions de sécurité du transport scolaire. Il a rédigé la Charte des transporteurs qui fixe les obligations de ceux-ci, organise avec la direction les contrôles des bus et construit étape par étape un dispositif plus sûr pour le transport de nos enfants.

 

Commission Activités extra-scolaires (AES)
Elle participe à la définition de la politique des activités extrascolaires (organisation horaire, type d’activités, sécurité, etc.).

 

Commission uniformes
Elle préconise les vêtements qui constituent l’uniforme, les modèles à privilégier, la qualité à retenir, les bons rapports qualité/prix…